COLLAGE GRÁFICO SOBRE LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI

La inclusión educativa en este siglo no se presenta como un problema , más bien se presenta como una integración a la inclusión, en las imágenes que vemos la inclusión se relaciona como un avance dentro del sistema educativo , la educación inclusiva no se basa solo en educarlos sino en descubrir  talentos o en desarrollar sus habilidades.

Así se permite avanzar a una sociedad más justa y democrática, los estudiantes del siglo XXI están motivados para resolver problemas reales del mundo que habitan .Por esta razón para los estudiantes de esta generación lo podemos relacionar con la tecnología, como podemos observar en el collage que se interrelacionan  con: la ciencia, el deporte, integración personal. Para poner en práctica a los procesos aprendidos y a desarrollar nuevas estrategias   en la  enseñanza-aprendizaje.

Tenemos que construir una sociedad del bienestar basada en las oportunidades para todos, vamos avanzando y concienciarnos de que el cambio debe darse en nuestras mentes para tratar a todos de una misma forma sin excluir a nadie sino más buen INCLUIR.

ORGANIZADOR GRÁFICO

APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible se basa en buscar alineación a una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable, un énfasis dentro del aprendizaje sería la enseñanza, que se podría manifestar en la utilización de nuevas estrategias y métodos apropiados para la educación de inclusión.

     El enfoque del aprendizaje sostenible toma como referencia diferentes acuerdos tanto nacionales como internacionales; este aprendizaje depende de una enseñanza efectiva que responda a las necesidades de la mejor manera. Dentro de este aprendizaje el profesor es una clave importante para estas necesidades.

En tal virtud, las autoras Graham, Berman, & Bellert (2015), investigadoras del enfoque del aprendizaje sostenible, consideran que la enseñanza debe responder a tres condiciones importantes para al enseñanza-aprendizaje.

La primera se refiere a la calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje. La segunda se refiere a las habilidades que tiene el docente para implementar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad. La tercera se refiere a la capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar nuevos conocimientos a fin de que puedan ser independientes durante toda su vida.

De esta manera se establece que el aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones 

1. Aprendizaje para todos.- Motiva al docente para fortalecer sus habilidades para las necesidades de los estudiantes.

2. Enseñanza significativa.-  Se propone varias actividades.

3. Aprendizaje perdurable.-Donde el estudiante desarrollan habilidades para los nuevos retos.

Es la práctica docente basada en la evidencia que se dirige hacia la construcción auto-regulada del conocimiento, haciéndola “sostenible, perdurable, saludable y duradera”

BIENVENIDA

Este blogger esta dirigido a los docentes como guía para fomentar nuevas estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro  el aula.